<正>时至今日,"课程资源"已经日益成为新时期教学改革大潮中的"热词"现象,不断加大开发与利用的力度是有目共睹的,其实质性价值和意义也是不言而喻的。然而我们不难发现,在实际教学过程中,课程资源的开发与利用存在比较明显的"行为乱象",或者说,目前还缺乏一种战略性指向和战术性指导来进行有效引领。笔者结合高中语文教学的实践与思考,拟就新形势下课程资源开发与利用的策略性构建这一角度,主要从"教材挖掘、生活联系、群
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