图式教学法实际上是图式理论的延伸,目前对图式理论的研究越来越多,图式理论也更多地应用在对外汉语听说读写各项技能中。近年来,对外汉语听力教学受到广泛的重视,不少学者致力于运用新的理论来指导教学,创造新的教学法,图示理论就是主要的方法之一。通过语言图式、内容图式和形象图式的建构,在高级汉语听力中为学习者扫清部分障碍,图式教学可以渗透到课堂教学的准备和实施两个阶段,通过对相应教学范例的展示与分析反思,进行切实可行的教学实践。
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