角色游戏是幼儿教育阶段典型的游戏形式，能让幼儿体验交往的乐趣和学习游戏的技能，帮助幼儿建立良好的伙伴关系和对家庭的认知能力。教师对角色游戏的评价是一种间接的游戏指导，能促使教师深入游戏中，观察和了解游戏情况。通过阐述幼儿园小班角色游戏的概念及内涵，分析幼儿园小班角色游戏中教师评价的现状，进而探究幼儿园小班角色游戏中教师有效评价的策略，以期提高幼儿游戏质量，提升游戏的育人功能，激发幼儿参与游戏的积极性，促进幼儿健康成长。
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