外部赋能促进班主任专业能力提升

作者：张烨; 钟鸣

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (07): 11-13.

• 班主任
• 专业道德
• 赋能机制

班主任外部赋能机制建立的目的是为了促进班主任内在的专业觉醒和能力提升,需要区域整体设计。在具体实践中,要明确专业道德提升是专业发展的精神基础;要转变教育思维方式,在学习中建立专业认知;构建学校实践共同体,在自我教育中专业觉醒;聚焦校本实际问题,通过指导启迪专业智慧。