随着学前教育受重视程度的提升，幼儿园教学质量备受关注。游戏活动是幼儿园教学实践的主要形式，游戏活动是否丰富、是否契合幼儿成长需要成为摆在眼前的难题。本文从幼儿园游戏活动的内涵切入，明确游戏活动在幼儿园教学实践中的必要性和可行性，从幼儿园、幼儿教师、家长以及社会等多角度出发，搭建适合幼儿成长的游戏活动空间。
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