摘要

物理是中职教育一门重要的基础性课程,对培养学生的逻辑、创新以及实践能力具有非常重要的作用,然而当下中职物理课程教学过程中仍存在一定问题,影响了教学的有效性。主要以中职物理课程教学作为研究对象,探讨如何通过有效的教学策略提高物理教学的质量和效果。