短篇小说在《普通高中英语课程标准（2017年版）》中被列为必修和选择性必修阶段的语篇类型。短篇小说是以主题为核心，背景、情节、人物、语言等要素紧密相连的有机整体。对短篇小说主题意义的探究应是以主题为中轴，解构和联结各要素的整合性教学过程。本文以The Luncheon（《午餐》）为例，探讨教师如何先通过梳理小说明线来明确小说主题，再通过厘清小说暗线、挖掘深层内涵、联结文本想象等方式，引导学生循序渐进探究主题意义，充分发挥短篇小说的育人价值。
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