探索提高五年制高职数学教学有效性的途径

作者：袁秀玉

来源：卫生职业教育, 2014, 32(02): 88-90.

• 五年制高职
• 数学教学
• 教学有效性

数学是五年制高职生一门重要的基础课。在目前的五年制高职数学教学中,存在着教学低效的现象。找到教学低效的原因,并有针对性地进行教学改革,就能增强教学的有效性。

• 单位
  常德职业技术学院