不同健康教育模式对蛛网膜下腔出血患者焦虑情绪的影响

作者：郭玉莲; 李海燕^*; 刘春兰; 吕明

来源：齐鲁护理杂志, 2021, 27(20): 46-47.

• 蛛网膜下腔出血
• 健康教育
• 焦虑

目的:探讨不同健康教育模式对蛛网膜下腔出血患者焦虑情绪的影响效果。方法:将2013年1月1日～2014年6月30日神经外科病房收治的60例蛛网膜下腔出血患者随机分为系统健康教育组、阶段健康教育组及对照组各20例,入院后第1天采用汉密顿焦虑量表(HAMA)对患者进行心理测评,比较其干预前后的效果。结果:干预后系统健康教育组、阶段健康教育组HAMA评分均较对照组降低,且出院当天阶段健康教育组HAMA评分低于系统健康教育组(P<0.05);出院当天,系统健康教育组和阶段健康教育组唾液皮质醇、淀粉酶水平均低于对照组(P<0.05),且出院当天阶段健康教育组唾液皮质醇、淀粉酶低于系统健康教育组(P<0.05);术后1 d,阶段健康教育组和系统健康教育组血液皮质醇、去甲肾上腺素水平均低于对照组(P<0.05),且阶段健康教育组血液皮质醇水平低于系统健康教育组(P<0.05)。结论:阶段健康教育可有效缓解蛛网膜下腔出血患者焦虑情绪,值得临床推广应用。

• 单位
  山东大学齐鲁医院