新课标下实现小学数学高效课堂的教学策略

作者：李小萍

来源：新课程, 2021, (05): 160.

• 小学数学
• 课堂教学
• 主动性

新课标下对小学数学教学效率的要求,绝不仅仅在于给学生传授了多少知识,而是要求教师在熟悉教材的情况下,如何让学生对数学学习有灵活性、思维性、应用性,知道学以致用的目的,更能从点滴教学中,提高学生学习数学的能力。