“带电粒子在电场中的运动”教学设计

作者：张存国

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (51): 64-65.

• “易加生态课堂”
• 引导自学
• 探究展学
• 评点省学

<正>为了践行生本理念,坚持内涵发展,促进全面发展,苏州大学附属中学结合高效课堂实践中的积累,并汲取近年来基础教育教学中的先进经验,建构形成了"易加生态课堂",促进了教育教学的智慧性实施。一、"易加生态课堂"的环节与原则为实现课堂教学的有效、高效,"易加生态课堂"统筹考虑目标的导向性、内容的层次性、形式的创新性、问题的可挖掘性、过程的可持续性、检

• 单位
  苏州大学