小学英语阅读是提高学生英语核心素养的重要环节，承担着提高英语教学效果，构建和谐阅读环境及拓宽阅读视野的重任。本文以鲁教版小学英语教材为研究对象，从小学英语课内外阅读融合发展的意义切入，以此为基础，结合核心素养视角下阅读融合的有序性、生活化、相关性、指导性原则要求，提出课内外阅读融合策略，从而为相关教育工作者提供参考。
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