摘要

阅读历史资料不仅是学生了解历史知识的窗口,还是提高国语水平、培养爱国精神的有效途径。因此,教师应当将培养学生的史料阅读能力作为教学的重点之一。但少数民族学生由于地理限制,存在诸多教学难题。因此,我结合自身的课堂经验,从初中历史教学方面,提出了三种培养学生史料阅读能力的方法,以期为今后的研究提供可行的方向。