核心素养下部编语文教材经典诵读策略初探

作者：岳永红

来源：当代家庭教育, 2021, (31): 17-18.

• 核心素养
• 语文教学
• 经典诵读
• 策略

部编语文教材课堂教学中,语文教师要积极地融合经典诵读,引导学生在经典诵读的过程中积累语文,丰富学生的情感体验,传承弘扬优秀传统文化和地域特色文化,达成并落实语文学习目标,促进学生学有所获和学有所得。利用校园文化随时随地传递经典,让经典文化充溢校园,让学生随地吟诵经典。播放经典文化的传唱歌曲,巧用国乐浸染学生,让经典入心和入脑。将经典诵读与语文教材相结合,搭建学生阅读和背诵的训练平台,丰富学生的阅读积累,培养学生的阅读经验和潜力。经典诵读增添了语文教学激情,给语文课堂注入活力,丰富了教学内涵,增加了校园文化底蕴,真正地实现了经典诵读要科学化、序列化、主题化和校本化。