<正>本文针对“集成电路设计”课程，依托超星泛雅平台进行课程自建，探索了线上线下混合教学新模式。通过教学实践，基于线上教学数据、课堂学生学习反馈、课程考试等分析，表明该混合教学模式有利于调动学生的学习积极性，提供良好的课前预习、课堂练习、课后复习资源，便于教师及时了解学生对知识点的掌握情况，提高学生的知识内化能力。
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