20世纪80年代以来，计算机技术尤其是数字媒体技术的蓬勃发展，让技术与艺术迎来了前所未有的紧密联系，使得艺术形式实现了由新媒体艺术到数字媒体艺术的变迁。在这一过程中，艺术作品的表现力借助数字技术实现了质的飞跃。然而，现阶段的美术教育仍然滞后于技术的发展，学界对于美术教育依然存在认识不足、教育理念落后等问题。基于此，本文通过调研认为从学科交叉、技艺结合等方面进行数字媒体艺术人才培养，有助于数字媒体艺术摆脱其在美术教育中的现实困境。
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