情境化德育的内隐与外显

作者：李玉良; 张淑霞

来源：人民教育, 2019, (01): 18-21.

<正>科学的德育诊断,不仅提高德育诊断能力,更为德育发展提供完善思路。结合日常观察,东明学校通过"三角"分析、"影子学生"行动等路径,实现了更深入、更精准的德育诊断。目前,我国中小学德育工作主要存在三方面问题:一是在现实的考试压力面前,德育经常退居其次,陷入"说起来重要,做起来次要,忙起来不要"的