在新时代社会发展过程中,为了提高小学阶段数学课程的教学质量和教学效率,那么就需要对小学阶段数学课程教学过程中存在的问题,展开深入的分析。很多小学生对于数学这一学科往往存在着很大的障碍,对数学题目的理解力不足,不能够顺利地完成一些数学题目。因此就需要考虑到小学阶段数学课程教学工作中学生的逻辑思维能力的提高,帮助这些学困生找到正确的学习方法,帮助他们建立对数学这一学科的兴趣,能够理清数学思维,对待各类问题有清晰的解题思路,这才是提高数学成绩的有效途径。
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