<正>核心素养时代,课程发展的着力点在哪里?华东师范大学崔允漷教授认为是"单元学习"。这里的"单元"不是内容单位,而是一个学习单位。华东师范大学钟启泉教授认为,学校课程的开发和课堂转型必须从单元设计做起,"单元设计是撬动课堂转型的一个支点"。理解"单元学习"内涵后,我校开始了"单元学习"实践之旅。我们实践的基本逻辑是:既然"单元学习"是基本的课程单位,就可以用设计课程的逻辑实践——
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