浅谈整本书阅读教学实施策略——以《边城》《苏东坡传》为例

作者：杨瑛

来源：云南教育(中学教师), 2022, (04): 7-8.

<正>《普通高中语文课程标准（2017年版）》将高中的学习分为三个阶段：必修、选择性必修和选修，“整本书阅读与研讨”的学习跨越这三个阶段，但只在必修阶段设置了学分，教学中其他17个学习任务群的学习材料也都可以选用“整本书”。云南省的高中语文从2020年9月开始使用统编版教材，鉴于课标在2018年已对整本书阅读提出明确要求，故教师在使用人教版教材时就开始尝试带领学生开展整本书阅读，摸索整本书阅读教学的实施策略。