指向学科核心素养的主题化教学设计与思考——以“免疫调节”为例

作者：崔敏霞

来源：生物学教学, 2019, 44(08): 12-15.

• 主题式教学
• 真实学习情境
• 案例分析
• 免疫调节

本文以"免疫调节"为例,探讨指向学科核心素养的主题化教学设计,打通书本和生活的界限,为学习者创建真实的学习环境,引导学生感受知识与社会生活的关系,发展学科核心素养。