游戏是幼儿生活的一部分，在游戏中隐藏着多样的、利于幼儿学习与发展的独特价值。自然空间中互动游戏，游戏场域弹性伸展，幼儿置身生态化空间，教师提供工具性材料，游戏实现时空对接；多元主体的交互作用，使资源深度激发，经验无缝链接，课程动态生成；幼儿学习的整体推进，唤醒学习动机，培养学习品质，获得整体发展。自然空间中互动游戏的开发与实践，给儿童游戏提供了更多的可能性，幼儿在游戏中“躯体、心智、情感、精神、心灵力量”真正地融为一体。
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