基于“语言建构与运用”的小学语文课外阅读指导研究

作者：林碧春

来源：考试周刊, 2019, (84): 32-33.

• 新课程标准
• 语言建构与应用
• 小学语文
• 课外阅读指导

伴随着新课程改革的深入发展,教材的全方位实施,将课外阅读作为语文教学中的重点内容,受到了教育学界以及社会各界人士的认可。阅读指的是学生凭借语言文字获取信息,开拓学生学习视角,发散学生思维,有助于学生获取审美体验,通过科学合理的引导与帮助,能够为学生点播思维,使学生构建完善的知识框架,从而取得事半功倍的阅读教学效果。所以基于新课程改革背景下,在小学语文教学过程中,应当有效实现语言建构与应用,切实提高学生的课外阅读能力,增强学生的学习信心和兴趣。