新课程标准下小学科学教学中探究性思维的训练

作者：苏燕云

来源：天津教育, 2021, (17): 108-109.

• 新课程标准
• 科学教学
• 探究性思维
• 训练方法

在科学教学中培养学生探究性思维是重要环节,是促进学生提出问题、怀疑、总结、分析问题的过程。传统小学科学教学中,学生模仿教师不等于探究,很多教师对真正的探究理解不够全面。笔者认为:科学探究即"做思共生",在实际教学中激发学生问题意识,引导学生活跃思维、举一反三,达到思维能力培养的目的。