读海无涯“评”作舟——谈批注学习助力名著阅读

作者：梁素娟

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (07): 15.

• 名著阅读
• 批注学习
• 思维导图

名著作为贯穿古今文化的纽带,是人类精神文明的共同财富。但学生读而不思、读而不写,所以提高学生名著阅读兴趣和学习能力是首要目标。批注法能有效指导初中生进行有效地自主阅读名著,利用自主批注、再次批注、思维导图等形式,让学生知识系统化,吸收知识更高效。这对读书活动来说,是一个质的进步。

• 单位
  惠东县惠东实验中学