在课堂教学中协调好主导与主体的关系,使课堂教学真正落到实处,提高课堂教学的实效。根据教学内容和学生的特点,精心创设情境,巧设诱因,让孩子们真正动起来,创造"动"力课堂,寓知识于情境之中,做到知识和情感的共融,为数学课堂注入新的生机、活力、动力,这样,他们才会全身心地投入到学习过程中来;他们的潜能才能得到最大限度的开发;个性才能得到更大程度的张扬;能力才能向更高层次发展。
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