戏剧教学不能流于形式

作者：李永春

来源：山西教育, 2022, (10): 24.

<正>基础教育阶段，应该着力在培养学生德智体美劳全面发展上下功夫。但由于社会偏见、师资力量薄弱、教学设施设备短缺等因素，导致教学实践上偏重文化教学，对音乐、美术、体育教学重视不够，而国粹的代表京剧、书法等甚至进入不了课堂。我们在为戏剧纳入中小学课程点赞的同时，也应好好琢磨一下怎样才能让戏剧教学不流于形式。让戏剧在孩子们的心中占有一席之地。现在的孩子是伴着流行歌曲长大的，对戏剧认识少之又少。