搭建培育语言思维的“训练场”

作者：汪勤勉

来源：语文世界, 2019, Z2: 74-75.

<正>语言和思维都是语文核心素养的重要内容,它们互相依存,思维是无形的却处于支配地位,语言作为有形的存在只是思维的工具。以常见的比较方法来看,比较的对象是语言,能够看得见,比较本身是思维,却看不见。小学语文阅读教学也承担着语言建构和运用的任务,但语言的发展需要思维来支撑,因此,教师在具体教学过程中,必须从矛盾的主要方面入手,重视培养学生的语言思维,充分运用分析、比较、概括等思维方