基于课程化的新型研学旅行的研究与分析——以安顺屯堡为例

作者：孙昕; 陈南坤; 陈春; 胡义; ***

来源：贵阳学院学报(自然科学版), 2020, 15(03): 87-93.

DOI：10.16856/j.cnki.52-1142/n.2020.03.020

• 研学旅行
• 课程体系
• 课程设计
• 课程记录
• 课程评估

随着素质教育不断发展深化,一种将"教学"和"旅行"结合起来的新型教育模式——研学旅行顺势而生。研学旅行是指以达到一定的学习目标为目的而进行的研究性旅行。为使研学旅行规范、持续发展,本文以贵州安顺屯堡为例,将课程化与研学旅行相结合,提出构建研学旅行课程化体系的思路。针对目前研学旅行存在的主要矛盾,将研学旅行课程化体系构建划分为课前、课中和课后阶段,强调研学旅行课程化体系应以学生为中心进行课程设计、课程记录和课程评估等一系列课程化改革。

• 单位
  建筑工程学院; 贵阳学院