评价具有一定的导向、激励、调控、诊断功能,能够有效促进、确保教育事业健康发展。促进儿童学习与发展是早期教育的核心任务。英国十分重视对早期阶段儿童学习与发展水平进行评价管理,通过颁布一系列政策法规,明确评价内容与标准,制定严密评价程序,采取多种保障措施,现已形成了较为系统、科学的早期阶段儿童学习与发展评价程序。其对我国早期教育评价工作的启示在于:重视儿童早期阶段学习与发展;强调发展的连续性,学前教育向下延伸;关注评价的过程,开发操作性工具;注重评价主体多元,综合运用评价结果。
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