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摘要
《新时代爱国主义教育实施纲要》指出，爱国主义教育要聚焦中小学生，培养其爱国情怀，树立爱国意识，增进其爱国情感。面对经济全球化及多元文化所引发的价值冲突，中小学生爱国主义教育正面临着严峻挑战。基于2019年中国儿童（9-18岁）道德发展数据，通过对77,367个有效样本进行一系列分析发现：（1）中小学生爱国观念及情感正面临着“知情错位”的困境，其中爱国观念突出但爱国情感仍有待加强；（2）“生活满意度、学业表现”是影响中小学生爱国观念、爱国情感的核心要素；（3）中小学生期待德育工作者采用多样化的德育方式开展爱国主义教育，其中“说理式”“实践锻炼法”最受中小学生的关注和喜爱。基于以上发现，为了提升中小学生爱国主义教育的实效性，德育工作者需要关注中小学生的现实生活并积极贯彻“生活化”的德育理念；关注中小学生的年龄特征并有针对性地采用适宜的德育手段；学校则需要充分发挥爱国主义教育主阵地作用并实现“知、情、行”统一的德育目标。
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