高中生对“物质的量”概念群的理解水平测查

作者：张琨; 周礼; 闫春更; 周宝石; 周青^*

来源：化学教育 (中英文), 2019, 40(15): 28-32.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2017090019

• 物质的量
• 概念群
• 理解水平
• 迷思概念

通过编制信度、效度可靠的测量工具对高中生"物质的量"概念群的理解水平进行测查,发现大部分学生主要处于部分理解并伴随一定的误解的理解水平;学生对各概念的理解均存在迷思概念;学生在"物质的量"概念群中的迷思概念共计14条。

• 单位
  北京师范大学; 陕西师范大学