基于“学教评一体化”的评价任务设计

作者：温莹莹

来源：中学语文·教师版, 2023, (20): 94-95.

• 学教评
• 一体化
• 任务设计
• 高阶思维

在“学教评一体化”中，评价居于关键地位。文学类文本阅读是语文教学的难点与重点，也是语文教学评价的重点。从设计文学类文本阅读评价任务入手进行教学探究，可以有效促进学生核心素养的发展和阅读高阶思维的生成。

• 单位
  中山市第一中学