让教学回归原点——以小学英语词汇积累教学为例

作者：代曼

来源：当代家庭教育, 2020, (28): 165-166.

• 教学原点
• 小学英语
• 词汇积累

随着新课改的推进和实施,引导学生锻炼新的思维能力、在教学中创新教学模式,已经是当下教育工作者的核心工作。让教学回归原点,就是要回归学生的天性,让学生在轻松、愉快的氛围中感受到学习的快乐。英语是学生小学阶段的重要课程,英语学习中的词汇积累是学生学习英语的基础。将小学英语教学回归教育的原点是本文论述的主要内容,以期能够提升小学英语的教学质量。