“双减”背景下，教师越发看重数学教学的实际效果，并将目光聚焦到提高学生的综合素质上来，致力于帮助学生获得德智体美劳的全面发展。这就要求教师深入贯彻落实减负增效的教学理念，为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，充分激发学生的学习兴趣，使学生成为学习的主人，获得数学能力的综合性提高。基于此，本文为实现减负增效的教学目标，探究“双减”背景下的小学数学教学有效策略，希望能够加深学生对数学基础知识的掌握，促使其数学综合水平的不断提升。
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