高等师范院校音乐专业由于办学定位和培养目标的特点,在教材应用与建设上应该有自身的模式。目前,高等师范院校使用的竹笛教材,多是专业教师们根据自身的学习经验和背景选用的,不能很好地切合师范院校音乐专业教学的需要。高等师范院校竹笛教材的建设应遵循科学性、针对性、多元性、实用性的原则,在编写内容上可以考虑充实相关理论内容、增加教学法训练、合奏训练等环节,同时还可以适当编入一些相近简易乐器的演奏训练。
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