互联网+健康教育对阿尔茨海默症患者主要照顾者照顾负担和生活质量的影响

作者：李潘; 孟令瑶; 欧阳璐; 李春艳^*

来源：湘南学院学报(医学版), 2019, 21(03): 54-57.

DOI：10.16500/j.cnki.1673-498x.2019.03.019

• 互联网+
• 健康教育
• 阿尔茨海默症
• 照顾者
• 照顾负担

目的探讨互联网+健康教育对阿尔茨海默症患者主要照顾者照顾负担和生活质量的影响。方法选取阿尔茨海默症患者主要照顾者158例作为研究对象,按时间先后顺序分为常规组和研究组,每组79例。其中常规组实施常规健康教育,研究组在常规组基础上实施互联网+健康教育模式。比较两组干预前、干预后主要照顾者照顾负担、心理弹性水平、生活质量以及干预后的满意度。结果干预前,两组身体性负担、情感性负担、社交性负担、时间依赖性负担及发展受限性负担得分比较无明显差异(P>0.05);干预后,两组照顾负担各维度得分均明显降低,且研究组低于常规组(P<0.05)。干预前,两组坚韧、自强、乐观心理弹性评分比较均无明显差异(P>0.05);干预后,两组心理弹性各维度评分均明显升高,且研究组高于常规组(P<0.05)。干预前,两组生活质量各维度得分比较无明显差异(P>0.05);干预后,两组总体健康、生理功能、生理职能、躯体疼痛、情感职能、精力、社会功能以及精神健康得分明显升高,且研究组高于常规组(P<0.05)。研究组满意度(96.20%)高于常规组(82.28%)(P<0.05)。结论对阿尔茨海默症患者主要照顾者应用互联网+健康教育模式能够显著减轻照顾者照顾负担,改善其心理状况,提高照顾者的生活质量以及对医护人员的满意度。

• 单位
  湘南学院; 中南大学湘雅医院