新课程标准下初中英语课堂优效教学探究

作者：徐文燕

来源：当代家庭教育, 2019, (12): 181.

• 新课程标准
• 初中英语
• 课堂优效教学

新课程改革对中学英语教学的优效性提出了更高的要求。在当前的中学英语课堂教学中"低效","无效"现象依然存在。笔者针对存在的各种"低效"现象,根据自己的教学实践提出了"课前情境设置"、"合理设定目标"、"小组合作学习"、"增强媒体实效"、"总结提练实效"等五种体现优效性的教学方法。