近年来,随着经济水平的提升,教育和以往相比也发生了较大改变,其中最显著的变化莫过于新课程改革的实施和素质教育的全面渗透,十分注重学生创新思维和创新能力。高中历史作为一门包罗万象的学科,如果依旧凭借讲授式教学引导学生记忆历史事件和人物,那么历史课堂必然会沉闷无趣,学生不仅无法掌握知识,还会影响课堂教学效果。对此,本文从认真合理备课、借助历史资源以及优化课堂教学等方面分析在高中历史教学中应用创新式思维措施,望给予历史教师提供教学参考。
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