提升“双一流”建设高校中层管理者专业化发展程度，是建设中国特色世界一流大学的必然选择。通过关键事件访谈，提炼出中层管理者的专业化水平评价维度；编制《“双一流”高校中层管理者专业化水平测验》问卷，对247名被试问卷调查显示：中层管理者工作普遍胜任；工作压力大，年龄在30岁～39岁者工作满意度最低；专业化发展制度体系不完善，考核、激励机制没有很好地发挥作用。以此为基础，从政府、高校和中层管理者个体三个层面提出了促进专业化发展的建议。
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