随着大学英语改革和网络技术的不断发展,网络化教学已逐渐深入课堂。仅把作业视为"课堂教学的延伸和补充",已不能满足学生的英语应用能力培养的需求。笔者根据自己近年来在大学英语通识教育中,对听说作业的创新设计的教学实践和反思,提出利用网络改进大学英语听说作业的设计及评价方式,并列举出了具体的设计内容和方式,以及在布置中需要注意的问题,以期提高作业的有效性和实用性。
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