基于教学内容认识下对单元划分的思考

作者：董晓明

来源：中国学校体育, 2017, (12): 63-64.

• 防守者
• 立定跳远
• 单元划分
• 位移性
• 发展性
• 教学内容

<正>根据George Graham等将动作分为3类,即位移性运动技能、操作性运动技能和非操作性运动技能[1],非操作性运动技能亦称为非位移性动作（原地动作）。由于本期研讨的重点是位移性动作技能,本文只对位移性动作技能进行分析。从研讨提纲提出的立定跳远案例来看,有"感知跳跃时身体的变化、跳跃方向的控制、认知身体的运动轨迹、跳跃时的身体控制、不同条件的立定跳远"等几个技能主题,所要完成的任务则不同,如,"跳跃方向的控

• 单位
  上海财经大学浙江学院