课堂引入与结尾的情境创设

作者：张海军

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(17): 32-34.

• 核心素养
• 创设情境
• 课堂引入
• 课堂结尾

从课堂引入和结尾的角度出发进行情境创设,通过具体的课堂教学案例,阐述创设情境在提升物理学科核心素养时所体现的重要作用。通过结尾呼应引入时创设的情境,让学生学会运用本堂课所学知识解决引入时的问题,从而落实物理学科核心素养的教学目标。