本项研究以首都体育学院管理与传播学院公共事业管理、体育经济与管理和新闻学三个专业的本科学生为研究对象,采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,主要对大学英语分层教学的理论依据及实施方法展开研究,并对大学英语分层教学的教学效果进行论证。研究发现,大学英语分层教学符合因材施教原则和心理学多元智力理论,能够对语言学习产生推动和促进作用。
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