基于独立样本丁检验的编程实验课教学方法评价

作者：熊卫卫; 李富英

来源：农业网络信息, 2016, (12): 129-132.

• 独立样本T检验
• 社会科学统计软件包
• 教学方法
• 编程实验课

本文利用SPSS软件根据均值比较分析理论,对控制组和实验组学生的《高级程序设计(C语言)》成绩进行了分析与评价。结果表明,积极的课堂组织与管理是提高学生编程能力不可或缺的条件,但学生的自主学习意识与自我管理能力才是提高教学效果的关键所在。

• 单位
  经济管理学院; 吉林农业科技学院