中职学校班级管理中学生心理亚健康的防控

作者：丁晓敏

来源：广西教育, 2020, (10): 96-97.

• 心理亚健康
• 中职学校
• 班级管理
• 防控

本文提出心理亚健康具有紧张焦虑、恐惧害怕、烦躁不安、自卑等明显的预警信号,从班级管理角度提出构建学生心理亚健康预防机制、加强沟通交流、创新管理模式、开展有针对性的心理健康教育等防控策略,并论述具体的调控方式。