在信息技术迅速发展的今天,高等教育改革也必将走向信息技术与教学深度融合的道路,本文通过调研法、对比法,依据"金课"的内涵标准,总结经济法线上线下混合式"金课"建设中存在的问题,在明确经济法课程建设"金课"的基础之后,提出了一个目标、两条主线、三方配合、四个环节的建设路径,充分发挥了线上线下课程的优势,对经济法混合式"金课"建设具有一定的借鉴意义。
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