初中数学“减量”与“提质”的策略研究

作者：仇建龙

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2023, (25): 69-71.

• 初中数学
• “双减”政策
• “减量”与“提质”
• 教学策略

“双减”政策的实施推动了教学深度改革，义务教育阶段教师应积极落实“双减”政策的要求，为学生创造良好的身心健康成长环境。数学是初中阶段的重要学科，有一定的学习难度，教师应立足学生发展积极探究“减量”“提质”的策略。简述“双减”政策下初中数学“减量”“提质”的前提，并多维度探究“双减”政策下初中数学“减量”与“提质”的具体策略，从而提高课堂整体教学效率，培养学生核心素养。