对过程性教育目标的思考

作者：于鸿丽

来源：数学通报, 2011, (05): 21-22.

• 过程性
• 教师继续教育
• 正五边形
• 数学概念
• 正多边形
• 独立探究
• 全班交流

<正>《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)与以往数学教学大纲相比,在课程目标上一个明显的区别是:《标准》在知识技能目标中首次出现了过程性目标,将获取知识和技能的过程本身作为课程的重要目标之一.可以说,"过程性目标"是课程改革的一个创新性举措.

• 单位
  西安文理学院