五育融合背景下，综合素质评价改革进入新的发展阶段。应转换教育理念，使综合素质评价回归教育本质，对改革中存在的不足积极进行调整，以适应新时期教育发展的需要。应继续坚持“以人为本”的理念，在评价体系建构中坚持整体性和情境性原则，关注个性潜能，促进学生全面而有个性的发展。
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